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其他笔记也有帮助记忆的作用金沙电玩城:,今

2019-10-07 03:09

  “读书分类,不唯有益,且兼省心目。”现代脑神经记忆学理论认为:只有系统化(有条理)的信息才能在大脑中形成系统化的暂时神经联系,识记内容也显得好记一些;而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的,不容易记忆,即便是记住了,也难以保持。

  提炼记忆法

  人脑具有多指向、不规则、随机性吸贮信息的机能,乐于接受记忆思路图之类的图文并茂、式样新鲜且暗蕴规律的信息。

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  分类记忆便于快捷提取信息。人的大脑如同一座图书馆,需用信息如同书籍。经过归类编目的书籍井然有序地摆放在书架上,在需用时能有条不紊地快捷取出。而未经归类编目的书籍则杂乱地堆放在一起,需用时,一时半会儿也找不出来。

  一个人如果想将所有学过的东西都记在脑中,无疑是一种很愚蠢的企图--将记忆力虚耗在不必记忆的事物之上,无异于慢性自杀。记忆的一个基本法则就是:依需择精而记--“少爱多弃”。

  最能帮助回忆的笔记莫过于记忆思路图了,它能在人的记忆中构筑起增强各信息间联系和顺畅回忆整体信息的强有力的联合体,是打开回忆群体(整体)信息的一把金钥匙。如果经常构思--写画--回忆它,不但能帮助大脑减轻记忆的负担,还有利于形成创造性思维技能,提高重新组合脑储信息的能力,为灵巧快地解决学习中的疑点、难点、热点问题提供助力。

词汇篇

  实例1

  依需择精而记,既有对少而精信息的记忆,又有对更多信息的遗忘。为了完满地做到这一点,就需在记忆之前加大对收到信息的思维力度,进行预先筛选提炼。

  除了记忆思路图能减轻记忆负荷之外,摘要笔记、内容提要或提示、阅思记提示、提纲、目录、索引、序言、结语等增添思维份额和概括力度的笔记,也有减轻记忆负荷的作用。

欢迎你来到【日语学习系列】专题,今天我们学习的是如何来记忆日语单词。上一节我们分享如何学习日语的入门——五十音,没有看到的朋友可以进入我的主页查看。下面我们正式进入学习。

  需记的原型信息:

  人的大脑应该把接收到的无关紧要的大多信息反弹出去,只把必须记忆的、最本质的、最有实用价值的少而精的信息留宿在存贮着能够建立起联系的信息们的“房间”里。

  增加记忆牢固程度的笔记,应当首推默写和默画,其他笔记也有帮助记忆的作用。因为所有的笔记,都应该被看作是“脑”记的延伸。

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  家用电器、火车、鸭、自行车、电脑、烧烤、微波炉、孟姜女、电视、马、飞机、冰箱、马车、家禽、交通工具、万里长城、嫦娥、家畜、奔月、焚书坑儒、洗衣机、汽车、鸡、跳山涧、鹅、秦始皇、猪、蹬鹰、牛、哭、电风扇、老虎、吹风机、兔子、羊。

  艾宾浩斯在实验中发现:

  (19)阅读记忆法

日语词汇难记吗?

  先打乱原型信息的原有序次,按照习惯重组为如下五块:

  学习一组七个音节无意义的字需要三分钟才能记住;

  无论是何种阅读:出声阅读(朗读、小声念、内发音)、背诵、默读;视读、听读、摸读;忆读、非忆读;速读、慢读等,都有帮助记忆的作用。但是,它们对记忆的帮助是各有不同的:

一、日语单词难记的原因

  家用电器:电脑、烧烤、微波炉、电视、冰箱、洗衣机、电风扇、吹风机。交通工具:飞机、火车、汽车、自行车、马车。家畜:牛、马、猪、羊。家禽:鸡、鸭、鹅。其它:老虎跳山涧,兔子蹬鹰,孟姜女哭万里长城,秦始皇焚书坑儒,嫦娥奔月。

  但当增加这组字的音节到十六个时,需要三小时十六分钟才能记住--音节的增加量仅仅一倍多,但所花费的记忆时间却猛增至六十倍以上;

  出声阅读以读出声的形式将输入脑中的信息提取出来时,听觉器官还会在瞬间将带有感情色彩的所读信息反馈给大脑,于是就加深了它在大脑中的印象,帮了“脑”记的大忙。

1、在来源上,日语词汇来源多

  然后按序将五块综合在一起记忆。如此一来,原本无序的复杂信息记忆起来就显得容易得多了。

  若将音节再扩至三十六个时,竟然需要十三小时十二分钟才能记住--音节仅增加五倍多,但所花费的记忆时间却猛增至二百六十倍还多。

  视读--无音目视主要是通过视觉将知识与经验转录为信息输送给大脑,如果集中注意力,也可以使视读中的重要内容由瞬短时记忆转入长时记忆。

日语词汇按照来源可以分为三类:

  实例2

  因此,对记忆也得进行组织,就像对衣柜里的衣服也得进行分类排序、整齐挂放,各有各的位置一样。如果不对记忆进行组织,就如同有的人将春、夏、秋、冬的需穿衣服和用品混搅在一起一样乱作一团,用时既费脑又费力更费时。对于一门学科,每学习完一节、一章、一学期、一学年,都加大思维力度,整理出有思路与格局的简明整洁、系统集中且便于记忆的思路图,就是对记忆进行的一种组织。

  听读主要是通过听觉将知识与经验转录为信息输送给大脑的,如果集中注意力,也可以使听读中的重要内容由瞬时短时记忆转入长时记忆。

一、日语原有的词汇,日语中称作“和語”。例如 :わたし(我)、赈やか(热闹)

  原序:

  记忆前的最关键准备是提高大脑对信息的检索、筛选、提炼能力,恰到好处的忘掉不该你记忆的和牢记确实有用的。

  摸(触)读通过手等触觉器官将感知到的信息输送给大脑,如果集中注意力,也可使摸(触)读中的重要内容由瞬短时记忆转入长时记忆。

二、汉语词汇。一部分是完全取自汉语,如:先生、学校 。一部分是用汉字后来造出来的词语,如:切手(きって)、時計(とけい)

  舞只有旁两跑飞蝴在蝶马的骏着花踏香奔蹄

  加大思维力度,是预先筛选提炼的关键。

  ……

三、外来词汇。主要是由欧美语言(多数是英语)音译而来,称作外来語(がいらいご)。

  按规律重组:

  下面有六个预先筛选提炼的技法供学记者选用,但最紧要的是在筛选提炼的过程中加大理性思维的力度,充分发挥分析、综合、分析与综合交替、比较、抽象、概括、联想、想像、推理、判断等的作用。

  经验表明,变着法子的阅读总比不变法子的阅读对记忆的帮助要大。综合采取各种阅读方法,能帮助大脑在最短的时间内系统简明地记下最多的有用信息。

如:パン ラジオ インク ノート テレビ

  踏着香花的骏马在奔跑,蹄旁有两只蝴蝶飞舞。

  1、把原型信息打乱按规律重组

  (20)科学重复记忆法

2、在读音上,读音复杂

  按规律重组之后,这些原本没有联系的单字变成了一个有意义的句子,记忆起来轻松得很。

  当原型信息杂乱而又条例(规律)可寻时,可按重新归纳的顺序去记忆。所记忆的全是原型信息,记忆的信息数量没有改变,所变的只是记忆的序次。

  重复是学习之母。

在读音方面,有音读和训读两种。模仿汉语读音的叫做音读,借用汉字的形和义而按照日本固有语言来读的叫做训读。如:音读:電話(でんわ)、先生(せんせい)。训读:庭(にわ)、花(はな)。另外,有些汉语词汇由于音读和训读的关系,或者由于一词多义的原因,往往有多种读音,这也给记忆日语单词带来了困难。

  如果从幼儿时期开始,启蒙者就想方设法使之养成“先对需记信息加工使之系统化,然后再记忆”的习惯,那么,幼儿长大成人后将会十分自觉地越来越熟练地这样进行,对提高记忆效率大有裨益。

  有人把这种记忆方法称作分类或归类或系统记忆法。从心理学上讲,分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征,把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。通过分类或归类,使分散的信息趋于集中,零碎的信息组成系统,杂乱的信息构成条理,从而使需记信息更加趋于系统化、条例化、概括化,这便于记忆。

  --狄慈根

二、日语词汇的类型

  (9)规律集成记忆法

  只有系统化(有条理)的信息才能在大脑中形成系统化的暂时神经联系,识记内容也显得好记一些;而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的,不容易记忆,即便是记住了,也难以保持很久。

  温故而知新,可以为师矣!

日语中的词类称为品词,按意义、形态和在句中的作用可以分为十二类。

  哈佛大学的米勒发现一个成年人往往可以一下子记住大约7种分散的“点滴”信息的事实之后认为,记忆的诀窍在于:

  --孔子

简表如下:

  把你要记住的7样东西组成一个大的总类别,然后再把具体的信息加到类别中去。以后记住7个类别的名称,通过联想你就能记住你先前归属于这7个类别的点滴信息。

  操千曲而知音,观千剑而识器。

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  对于有规律可寻的记忆内容,可采取按规律分块而后集成(综合)的记忆法去记忆它--记忆数量是随着每块内容的增多而增长的。例如,有的外语单词初看上去似乎没有规律可寻,但是稍加分析就会发现它们的内在联系:

  --刘勰

日语词类图

  参观电视

  古今中外很多名人都有重复记忆的良好习惯。马克思每隔几年都要把读过的书中作了记号的地方和自己的笔记重读一遍。我国著名桥梁专家茅以升,80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍,他的回答是:“说起来也很简单:重复!重复!再重复!”据《先正读书诀》记载:“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵,每年用3个月温故,余月用以知新。”

PS:在使用日语词汇的过程,使用错误较多的是动词,在识记的过程中要特别注意动词,正确区分其是自动词还是他动词,准确理解其意思。

  VisitTelevision

  外界的知识与经验通过眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官转录为信息(讯号)输入大脑,进行首次识记后,如果不再重复(复习),留存在大脑中的大多数信息的印痕将随着时间的推移而逐渐淡薄,最终完全消失。

三、记忆方法

  学习一门语言文学的最短最佳的途径,是掌握它的词根,词根及其包含的意义是英语的基础。如果把Visit分成两块(Vis和it)和将television分成三块(tele、vis、ion)来记,而不是一个字母一个字母的死记硬背,就很容易记忆。不妨采用类似的方法记忆英语单词。

  被识记信息遗忘后不能恢复的起始时间叫做临界值或遗忘点,识记不同的信息有不尽相同的遗忘点,而抢在遗忘点之前重复就能长久地让信息留存在脑中。科学的重复,就是在理解的基础上运用适合于自己的方法去抵抗遗忘--在遗忘点之前的相适时间里,用对的程序、步骤、策略、方法、手段、器具进行重复。重复技巧的应用因人而异:

1、分组记忆法

  当所需记忆的原型信息间有某种明显相关的规律时,运用规律集成记忆法可事半功倍。其要点是善于分析与综合,通过表面现象找出简化后的内部关系。如:

  从新的角度使识记过的信息重现

做事不能急于求成,记忆单词也同样。每次记忆单词不能过多,要少量多次。如果不采取这样的战术,可能今天背了第二课,明天就将第一课的单词忘了。按照及时复习法的规律,我们可以进行分组记忆。一般选5-7个单词为一组,然后按以下方法记忆和巩固:1.记忆a组;2.记忆b组; 3.复习a-b组; 4.记忆c组; 5.记忆d组; 6.复习c-d组 。以此类推,反复记忆。

  原型信息1:

  用不同器官感觉同一信息--记述有酸味的食品、添加剂与药品的名字:“醋酸、山楂、灯笼果、酸浆、柠檬酸、苹果酸、酒石酸、维生素C”,通过视觉信息输入脑中被首次识记后,记忆者不时回忆这段文字,又以入口品尝实物来增强对酸味的体验,还用鼻嗅其碎裂后发出的气味。这样不但容易记住这段文字,还能区分各种物质独有的酸味。

2、联想记忆法

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  将数字转录为新的形式记忆--前苏联著名导演爱森斯坦记忆电话号码的方法是把电话号码谱成曲子来唱。

事物之间往往都有联系,我们在记忆日语单词时也可以通过它们之间的联系很快记住这些单词。例如:「スリラ一」这个词,想“死里拉"的谐音,眼前就会呈现出一个画面:在悬崖边拼命拉着一个悬在半空中的人,是 多么的惊险。于是就记住了「スリラ一」是"惊险读物、惊险小说、电影、剧本"等的意思。

  需记的原型信息总计为14个数字,明显超过一次识记的最大数量7±2。死记硬背比较难记。分析发现这组数字是自然数22至92的依序排列,记忆起来就很容易了:

  变换顺序--将中间最重要的信息拿到最后去重复,或者是拿到最前面去重复。

3、三项合一法

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  让需要记忆的信息重复出现在不同词语中--变个角度复习外语单词/小学生牢记语文生字的复习法。

此法也就是一边在纸上写,一边出声地读,一边认真地看,三种途径把信息输入大脑,记忆起就比较快速、准确、深刻。此法较适合一个人记忆单词。

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  每次都以不同的方式预习和复习--在预习时,第一次通读课文,第二次发问:精读的对象在哪里,第三次精读,第四次加大思维力度筛选提炼,第五次用关键词笔“记”;在复习时,第一次全面回忆,第二次将回忆的重点放在上次遗忘的部分,第三次对笔记进行“字去意留”的删修。

4、应用法

  原型信息2:

  使外语的词根重现于不同的单词之中--词根及其包含的意义是整个记忆的基础。学习一门语言文学的最佳最短的途径,是掌握它的词根,亦即那些其他单词借以形成的原生词。

记忆单词最好的方法就是应用。如同我们学英语那样把用刚学过的单词造句(说话或写),放在句子中来记忆是最持久的。

  123123123123

  分散重复与集中重复相结合

5、音读训读记忆法

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  分散重复与集中重复相结合是最佳选择。有些信息需分散重复,有些信息如诗歌之类的则需集中重复。

日语单词有些是音读,有些是训读。音读是依汉语原音,训读则是以日语翻译该汉字之义。记单词的时候,我们可以首先去记忆音读词,因为其发音与汉语类似,更利于我们记忆。识记完再去识记训读的单词。

  先探究出第一组数字是“4个123依序排列”的规律和第二组数字是“两个123321依序排列”的规律,然后再按照此规律记忆。

  无论是从近期还是远期的记忆效果来看,适当的分散记忆有助于巩固记忆效果。出差在旅馆认识了一个同房间的人,尽管朝夕相处了一个来月才分手,但是十年后在街头偶然相遇,还是会忘记了此人的姓名,似曾相识,却不敢相认。反之,在认识之后,若每半年见一次面,十年中仅见了20次面,但在第十一年此人来访时,还是一眼就能认出他来。这就是一个典型的分散重复优于集中重复的事例。

6、筛选记忆法

  原型信息3:

在学习单词中,肯定有些单词好记,有些单词难记。把难记的单词抄到一本小 册子上,随身携带,有空看看,这样过了一段时间,小册子上有很多难记的单词。其中肯定有通过自己努力记住的单词,这样把它划掉,重点记忆未记住的单词。这样可以避免我们重复记忆那些已经学会的单词,集中精力于识记那些难记的单词。

  电话号码24361

四、常用日语词典

  一位朋友与爱因斯坦通电话时说:“我的电话号码很不好记,是24361。”爱因斯坦马上回答:“这有什么难记的!两打加19的平方就是了。”大家算一下,两打是24,19的平方是361。如此一来,原本没有联系的几个数字产生了联系,有助于简化我们的记忆。

这两个词典是我常用的推荐给大家。

  原型信息4:

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  清军于1644年入关,占领北京。

沪江小d

  一想起4乘4等于16,就联想起清军入关占领北京的时间了。

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  ……

日语简易词典

  注意:此法仅适用于在瞬间能发现需记信息间显而易见的简化记忆的关系情况下。否则,还将因此而延迟记忆,增加了大脑的额外负担,造成脑力的虚耗,得不偿失。

  (10)图表记忆法

  经验表明,分散杂乱的原型文字或数据信息是不受记忆系统欢迎的。因为它们既枯燥乏味又杂乱无章,毫无生气。阿伦·佩维奥博士为了解决这一问题,提出了有关记忆的双重密码理论:

  假使你仅仅通过词语来记忆这一事实和想法的话,那么你只用了你一半脑力。当同一事实或想法你不仅通过词语(贮存在左半球大脑)来记住,同时也通过图像或草图(贮存于右半球大脑)来记住,那样就在你的记忆中建立了一个强有力的联合体。当你需要回忆这个事实和想法时,就可以从这一联合体提取。

  经验表明,如果通过筛选提炼、归纳整理,将有规律可寻的分散杂乱的原型文字或数据转录成图表提供给记忆的话,那么,记忆系统就易于接受,还不会把它忘掉。

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