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以色列原教育部长、金沙电玩城以色列高等教育

2019-12-09 13:10

杨老师到城里照看孙子我是知道的,她也一直带信来,让我去玩。答应了很多回,一直没有时间。那日下午我从网上撤下来,穿得松松垮垮地满街找填饱肚子的地方,远远地看一个老人推着一辆婴儿车过来。我一见,第一反应是撒腿就跑。斜入一小巷,回头看,老人已拐进一条林阴小道。我就站在那里跨不出步来,然后为自己下意识的反应感到莫名其妙。老人就是杨老师,但我看到杨老师竟然是撒腿就跑……

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高三毕业那年,六月的骄阳肆无忌惮的洒下来。同学们排列组合似的合影留念,我坐在树荫下的花坛边,看着不远处的他和准市状元谈笑风生,我很认真的想了一下,今生今世,我们应该会把对彼此的偏见带到坟墓里去吧。

  工作已近十年了,离开杨老师已有十七年的光阴了。十七年前,杨老师是我初中三年的班主任,教数学。初一时我的数学成绩非常差,偏偏她的教学风格十分严肃,我是怕极了她。路上一看到她,能躲则躲,能逃则逃。最搞笑的是一次田间小道上偶遇,远远地见她走来,显然是躲不掉了,我一头钻入路边的油菜田里,蹲在那儿假装拔猪草。杨老师到了跟前问我:“你怎么把别人的油菜拔了?”我听了,呆若木鸡。也许是紧张,我把田里的油菜当成草拔去了十几株。第二天上课,我整堂课就是不敢抬头看杨老师,怕她提我那“破坏生产”的事儿。

6月22日晚7时,记者在兰炼二中见到晓帆时,他正在教导处办公室和几个老师交流意见,他的父亲和母亲一直陪伴着他 ,三个人有说有笑。

原标题:以色列原教育部长Shai Piron:打破教育与技术的鸿沟,从改变课程表开始 | 2019 T-EDGE 来源:李程程

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  因为怕,我对数学作业绝对不敢大意,对她布置的测验题一道道要算好,弄懂解法,以防杨老师抽查让我到讲台上去演算。到了初二,我的数学成绩进步了,考个80分不成问题。特别是新学的几何,我学的特好。有几次我的解法常常要比杨老师简单,她需要十几步才能解决的问题,我划几条辅助线,就解答出来了。杨老师对我推崇备至,让我竞选班长、当数学课代表。接触的机会更多了,但我在杨老师面前绝对是不敢大大咧咧的,到她办公室里总是低着头,不敢久留,她问一句我答一句。

■晓帆的父亲■海洲得知儿子夺得兰州市理科第三名的成绩后显得很平静,他谦虚地说:“这一切都是兰炼二中的功劳,我们作家长的只是教他如何做人!”站在一旁的妻子马上补充说:“三年前中考结束后,我们就带着儿子在北大门口溜达了好几圈,考北大也是那时候定的目标。”

摘要: Shai Piron强调,如果一所学校教的是我们父母的时代所学的同样课程的话,就不要让我们的孩子继续在那儿上课了。我们的新课程表设置的核心,应该是让学生明白“5W”:what, when, where, who, why.

他,是我的高中班主任。见他第一面的时候,是高一报到那天。我尽量克制自己不要以貌取人,但是在见到他时,他嘴角如泉涌的唾液还是深深的吸引了我的注意力,以至于他说的可有可无的注意事项,我一项都没有注意。

  考上高中后,我就更少见到杨老师了。但母亲捎来几次话说杨老师打听我在高中的学习情况,到了高考前夕,杨老师还提醒我母亲,不要对孩子施加压力,要给我增加营养之类。现在想起来,杨老师是把我当成一个得意门生看待的。我能遇上杨老师也是一种幸运,如果当年我的数学成绩学不好,我就很可能考不上高中而辍学在家了。

■海洲说,这孩子很腼腆,平时不怎么说话,但学习很自觉,基本上不用家长操心,从小到大没请过家教,也没有在外面上过辅导班。每年暑假一有机会,妻子都会带孩子到庆阳农村老家去, 一方面是看望老人,更主要的是让孩子亲眼看看农村人的生活现状,从小激励、培养他学习的兴趣。■晓帆的母亲告诉记者,高中三年,儿子是“玩”过来的,游泳、打乒乓球、上网听英语歌曲……兴趣很广泛,平时除学习外,看课外书就是他最大的爱好。

以色列原教育部长、以色列高等教育理事会主席Shai Piron在2019 T-EDGE 全球创新大会

以色列原教育部长、金沙电玩城以色列高等教育理事会主席Shai,老人就是杨老师。我从偏远的乡镇中学以全镇第一的成绩考到这所全市最好的高中,小地方形成的谨小慎微,让我习惯性的在陌生的地方格外的不习惯,这种不习惯很快演变成对家的思念以及对学校的厌恶。我以为这种厌恶感会随着时间的推移而逐渐消退,实际上是随着时间的推移而转移。

  工作后我多次想去看望她,但一想到当年她那严肃的眼神,我就会对自己说:“下次吧”,这样一等就是五年。

在谈到自己的学习秘诀时,■晓帆总结了三点:首先要有目标,在明白自己该干什么后就会自动努力,尽管实现目标有很多困难,但这个过程绝不能放弃;其次是养成良好的学习习惯,认真完成每一道题,不放过任何一道错题,最好是在出错时就改正过来;最后,还要有一个乐观、开朗的心态。

2019 T-EDGE 全球创新大会在北京大兴星光视界中心正式开幕,在第一天的科技全球化论坛上,以色列原教育部长、以色列高等教育理事会主席Shai Piron出席并发表演讲。

由于家庭原因,我写了贫困助学金申请书,惴惴不安地揣在口袋里两天,折痕都磨烂了。直到他最后在班级里催促,我才去办公室唯唯诺诺地找他。他喝着茶,眼睛没抬,说了句,放那儿吧。后来,我才意识到这样的情形,三年要经历三次。

  怕老师怕到这个份儿上我想肯定是少见的。我对一位朋友说起这件可笑的事。朋友说:“我也怕一位老师,老师后来患癌躺在病床上,我去看望他,我的心底还是有怕他的感觉,怕他问起我的现状。”我理解朋友的那种怕。这已不是简单意义上的“怕”,而是一种敬畏,一种愧疚,害怕老师问起自己的现状,害怕老师知道自己的现状。对于自己爱戴的人,每个人其实都有一种心态——那就是藏拙。许多时候只有老师,才能让人回忆起自己的青春年少,现在对自己已不忍卒目,见到旧时的老师,新情旧事的瞬间恍惚之中,灵魂深处总有千百个声音在喊:“老师来了,快逃!”

老师:数学难题让其发挥水平

当前我们在教育以及技术之间还存在很大的鸿沟,Shai Piron表示,如果想要搭建起教育和技术之间的桥梁的话,我们就需要打破一堵墙——就是学校的课程的设置。

几天后,为了进行形而下的军训活动而统计校服尺码,这是我第一次穿统一的校服,内心充满了无限的期待。半个月后,军训开始的前一天,一个个不太熟悉的名字不断被叫到,同学们陆续拿到了红白相间活力四射的校服。分发校服快要结束的时候,他拿了一套校服过来,稍显随意的递给我接着对我说,校服订错了,你先穿这个吧。我拿到手里,位于衣服脖颈处175的尺码不小心露了出来。

“高考结束后■晓帆估了651分,最后考了664.5分,他能取得这样的成绩在我们意料之中。高中阶段他不偏科,各科学习很均匀,尤其是数学和物理学得好, 在今年高考数学题较难的情况下,发挥出了他的真实水平,因为这孩子平时就有独特的思考问题的方式。”班主任老师张明刚看着爱徒自豪地说。据张老师介绍,■晓帆上高一时成绩还不怎么起眼,但到高二时,进步很快,他的成绩在全年级能排到第五;高三最后一年,凭借扎实的功底,他的成绩已位列全年级第二名。

Shai Piron发现,传统学校的课程表设置问题,代表教育变革的必要性。因为很多学校的课程设置,几乎在半个世纪内没有发生明显的变化——我们几乎和父母辈拥有着同样的课程、同样的学科、同样的学习时长的时间表。

回到寝室,室友七嘴八舌的讨论着校服,身高160-的我,像个小偷似的把校服藏在柜子里,随后借故躲在卫生间迟迟不愿意出来。听着外面的声响渐渐消失,我小心翼翼的把卫生间的门拉出一条缝,慢慢探出身子,悄悄走出卫生间。从柜子里把校服拿出来,刚把校服的一只袖子穿上,就放弃了试穿裤子的想法。

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课程表是我们教育的核心。Shai Piron强调,如果一所学校教的是我们父母的时代所学的同样课程的话,就不要让我们的孩子继续在那儿上课了。我们的新课程表设置的核心,应该是让学生明白“5W”:what, when, where, who, why.

晚上,我克制着委屈尽量平和地把这一切的来龙去脉告诉了母亲。母亲说,可能弄错了吧,我帮你问一下你们老师。

在旧式学校,我们学习知识,回答问题,毕业之后即结束了学习。而早在新式学校,我应该让学生提出问题,毕业之后只是开始生活,但是此后时时刻刻都是一种学习的过程。

第二天,他把我叫到办公室,没等我走到他面前,他就气冲冲的对我说,你怎么什么事情都报告给你妈,你是爱打小报告吗?你妈能替你学习吗?看你能考成啥样?

教师也同样重要。有的老师不应该只是加油站的角色,学生就像机器一样,把油加满就可以走了,而是是应该能给学生带来新的能量,能够打开学生新的眼界。

那次期中考试,如他所愿,他所带的学科——数学,我考了史上最低分——26分。分发试卷那天,我还没走到讲台,他就把试卷远远的丢过来,试卷飘飘忽忽转到我脚下,满满的红叉刺痛着我的心。

以下是Shai Piron在钛媒体2019 T-EDGE 全球创新大会的演讲实录,经钛媒体编辑:

还好,我遇到了我的语文老师,是她一直鼓励我支持我,让我在全市联考中语文单科第一,也获得过征文比赛大大小小的奖项,我很感谢她。这是后话。

在21世纪我们有很多公司,他们都可以生产出新的好的产品。但是,我们在教育以及技术之间还存在很大的鸿沟。我们如何才能够弥补缩小这么大的差距?

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现在的问题就是这堵墙,这是一个很大的危险,因为它没法让我们获得更好的教育。

我渐渐变得开朗活泼些,也结交了几个不错的知心同学。

我们如何看待教育呢?我们教育体系一方面能够为我们公司服务,为我们的国家服务;另一方面,它还会为我们的新的创意服务,为新的学校服务。这些学校会引领我们整个世界的发展。

有天早读,她们几个陆续被他叫到办公室。中午放学,我问其中一个同学,怎么?他叫你是因为我吗?那同学一愣,说,你怎么知道?见我有些失落,她忙急着否定说,哪有?他日理万机,还顾不上我们这些渣渣。直到上了大学,有次聚会,她们才说出来那天的实情。他旁敲侧击的劝她们不要跟我走得太近,怕我影响她们学习。

但是问题在于,世界上大部分的学校是为国家、为公司、为政府来服务的。我们在这个世界上生存,我们必须要考虑技术,我们必须要利用和拯救能源,我们还会谈论到各种各样的问题。而这些没有人涉及的就是学校教育。

期中考试之后,按照他的旨意,班级里进行了第一次调座位促学习的活动,当然,高中三年这样的活动会进行很多次,我也不会像第一次调座位那样像个受惊吓的小猫似的,因为当你有过第一次被发配宁古塔的经历,你也就不在意下次是去黄州惠州还是琼州了。

所以,现在我们要知道就是学校思考的是什么——5个W.

在“宁古塔”,我跟老陈成了不错的朋友。他是个富二代,可是他没有富二代的铜臭气,反而多了几分戾气,或者说是桀骜不驯的霸气,而我欣赏的是他骨子里的书香气,跟我有些臭味相投。

当我们的教师传授知识,最重要的问题是什么呢?在过去,只是知识本身而已。没有人知道我们根本性的问题是什么,因为教师拥有绝对的权威,没有人知道互联网,没有人知道脸书、微信、谷歌或者其他的事情。他们认为,教师是万能的,教师无所不知。

老陈常常上课机智的怼他,让他有些难堪,可他从来不对老陈发怒。老陈如此这般摸出他的命门,更是不把他放眼里。有次下课,我写了张小纸条问老陈,为什么他不敢对你怎么样?老陈转过身来,咬着牙对我说,因为他贱,因为他嫌贫爱富。

但是在几年之后,我们可以看到在20世纪末的时候互联网已经成为家喻户晓的事物,这个时候可能大家都会面临新的问题,这个新的问题不是what,而是why。

高一结束文理分科,他多次找我谈话,劝我去文科班。我知道自己理科不好,可当时不知道哪来的那股执拗,就是不肯去。最后他急了,说,你这样耗着,你不从班级里出去,别班优秀的理科生就进不来。我当时站在办公室里,眼泪一滴一滴往下掉。他不愿意看见我哭哭啼啼的,说了句,你会后悔的,赶紧给我回去吧。

我们最初是解决知识,就想知道理解为什么。有知识并不能存活,我们需要去理解,需要去问为什么这样问题,如果我们停止思考,我们会失去一切。

老陈我俩的语文成绩,和我俩的数学成绩,简直一模一样,一个天上,一个地下。周末老陈父母会在家里请数学家教给老陈补课,我的数学只能自己慢慢啃。后来,我的数学慢慢有了提升,高考考出来不错的成绩。因为我们班一个数学大神给了我很大的帮助,每次在我考完数学之后,他都一一帮我订正,叮嘱我一定要把试卷上的错题重新做一遍。他高考考到了一个重点大学,我们散落到天涯两方,我很感谢他。这也是后话。

但是,在做的很多事情之后,我们在仅仅问什么和为什么也不够了。现在有第三个问题,第三个问题,就是要为谁做这个事情,以及意义。

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21世纪的人类会谈到幸福,他们想要看到,还想知道他们有另外一种生活。如果不问为什么,学校和教育就会失败。我们还小的时候,我们会问是什么,我们再接着问为什么,现在我们非常微妙地让他们知道是为了谁,从而过有意义的一生。

高二那个暑假,家里出了严重的变故,原本不宽裕的家庭,变得更加拮据,我的压力也越来越大。

举个例子,我有一张我6岁上学的时候的课程表,还有我妈妈的课程表,她现在是75岁了,以及我女儿的课程表。我的课程表、我女儿的课程表和我母亲的课程表,是一模一样的。五个小时的英语,四个小时的数学,三个小时的科学课,还有两个小时的历史课。

我陷入了越努力成绩越滑坡的死循环里。于是,我逃了一个晚自习的课,带着一本杂志在校外的公园里读完了这本杂志,然后回来了。

金沙电玩城,这个合理吗?从我母亲一直到我女儿,这样的课程表持续了50年的时间,他们到学校一直学同样的学科,同样的课程,同样的时间。现在我们去上课,我们的老师都会跟我们上的课的内容是55年前一模一样的课程,有可能还是跟我祖母或者曾祖母上的课程也是一模一样的。

这个晚上发生了一些事,是老陈后来告诉我的。我的不辞而别,让他以为我是承受不住高考的压力去自杀去了。于是,他拿起手机就要报警,我们语文老师拦住他,说,再找找,说不定只是心里有些不开心,一会儿就回来了。再说了,你这样报警,兴师动众的,会给孩子造成很大的心理阴影的。他一时大吼起来说,行!出了事你负责!身高只有155的语文老师当时拍桌子说,行!我负责!

所以我们就在想,如果我们想要搭建起教育和技术之间的桥梁的话,我们就需要打破这个课程,打破这个墙。这个墙就是课程的设置。我们需要改变,我们也梦想着想要改变,我们需要弥补差距。

第二天,我肿着眼睛去上课,语文老师微笑着看着我说,人的一生会遇到很多自己以为过不去的坎儿,其实,睡一觉,明天没什么大不了的。

我知道有的以色列学校已经改了课程表,他们周日的课程是拯救这个世界。这个课程会讲什么呢,在这个课程上会讲历史,会讲《圣经》,会讲文学,都一起讲到。

距离高考还有三个月的时候,我的模拟成绩依然上本都困难,老陈也是。他把我和老陈还有几个同学一起叫到办公室,手里捧着紫砂壶,嘬着壶嘴,咽了一口水,说,我认识一个复读班,你们几个提前报,报艺体生吧,这样就算今年考得差,作为艺体生也能少交点学费。其他几个同学没说话,老陈义正言辞的说,谢谢,不用了,我们家不差这点钱。他说,他们家不差钱,你们几个呢。他们几个陆续表态表示拒绝,我还没说话,老陈就说,她肯定能考上。

为什么名字叫“拯救世界”?因为这个课程目的或者目标,并不是教学生历史上发生什么事情,我们教他们历史,是为了让他们了解能够在未来做什么,我们让他们了解历史,是因为我们想要拯救更好的世界,我们想以史为鉴,希望能够和我们过去的崇拜、贫穷和繁荣当中去学习,而不是知道五百年前发生什么,希望在未来的五百年能够更好,所以为了拯救这个世界,让他们成为世界的公民。

高考成绩出来以后,借老陈吉言,我考上了。老陈开过光的嘴,果然不差钱的去复读了,可是老陈没去他指定的那个复读班,因为老陈说,不想数学再毁在他手里。第二年,老陈也考上了。

另外,我们如何教他们体育、化学和数学呢?他们需要这样的基础知识,这些基础知识并不只是一个学科,它是像我们生活在这个新世界的一些基本的技能。

去他家拿录取通知书那天,我怯弱的问他,老师,我这个专业好吗?他突然笑了,笑得有些蹊跷,笑着说,清华北大无论什么专业都好,你这样的学校,我哪知道呢?

所以,我觉得如果说我们想要改变教育的问题,我们就要从课程表上来改变,课程表有的是我们教育的核心。我们可以看一下校园的课程表,就知道他们校长或者老师知道学生到底在学什么,如果他们教的是我们母亲的时代所学的同样课程的话,就不要让我们的孩子继续在那儿上课了。

高中毕业几年后,同学聚会时会偶尔提起到他,我不说话,数老陈吐槽的最大声。老陈私下问我,你怎么不吐槽他几句解解气啊?我说,可能我们都对他有偏见吧。后面还有一句,我没说。因为我想把这偏见带到坟墓里去,我想他也是。

我对比了传统的学校和新的学校的不同。在传统的学校我们可能学的都是很小的知识。新的学校,我们学的是如何去生活。在旧的学校我们实时回答问题,在新的学校我们让学生问问题。

在旧的学校我们毕业之后结束了学习,而在新的学校我们毕业的时候只是刚刚开始我们的生活,而且我们之后的每一分每一秒都是学习的过程。所以这是我们学校要教的一些问题。比如说我们有食品的问题,贫穷的问题,有暴力和个人安全的问题。这些问题学校里面并没有教学生如何去应对这六点问题,我觉得这六点问题应该必须是新的课程的核心。

老师也是有很大的问题。你们的老师是谁?比如说,有的老师可能只是这个加油站的角色,学生就像机器一样,把油加满就可以走了。但是教师是应该能给学生带来新的能量,能够打开学生新的眼界。学生学习之后希望他们问问题,而不应该只是期盼着下课,因为如果课堂内容足够有趣的话,学生会非常的想要上课。

我觉得新的世界,是一个非常好的机会,因为技术对我来说并不只是一个挣钱的工具,技术其实是新的一种哲学理念。

我们创造了像脸书这样的社交媒体,我们其实改变了朋友之间的关系。我还小的时候有两个朋友,现在我脸书的主页上可能大概有五万个朋友。我就不知道现在“朋友”这个意义到底指的是什么呢?我以前聊的朋友跟我孩子聊的朋友其实完全不是同一个意义概念了,发生了变化。

技术是我们的思维方式,技术其实并不是为了技术本身,是为了让我们过好自己的一生,而且我们也不只是生活在自己的国家,我们还要跟其他国家和其他地方的人来交流,技术可以为其他国家的人做一些事情。

所有的技术都是和人类的关系发展而发展的,我们是希望能够去拯救去改善我们的世界,这就是教育的目的,能够减少鸿沟,打破隔阂,开始实现新的课程表。

谢谢!

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