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教授正色问他班上的学生,学生回答说

2019-12-09 13:10

  为了解释有效的时间管理对于职业生涯的重要性,老师在桌子上放了一个装水的罐子,然后装进鹅卵石,问他的学生:“这罐子是不是满的?”

在一次上时间管理课的时候,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后,又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。当教授把石块放完后问他的学生:“你们说这罐子是不是满的?”“是!”所有的学生异口同声地回答说。“真的吗?”教授笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再加一些,再问学生:“你们说,这罐子现在是不是满的?”这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道:“也许没满。” “很好!”教授说完后,又从桌下拿出一袋沙子,慢慢地倒进罐子里。倒完后,再问班上的学生:“现在你们再告诉我,这个罐子是满的呢?还是没满?” “没有满,”全班同学这下学乖了,大家很有信心地回答说。“好极了!”教授再一次称赞这些“孺子可教也”的学生们。称赞完了后,教授从桌底下拿出一大瓶水,把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之后,教授正色问他班上的学生:“你们从这个过程中得到什么重要的启示呢?” 班上一阵沉默,然后一位自以为聪明的学生回答说:“无论我们的工作多忙,行程排得多满,如果要逼一下的话,还是可以多做些事的。”这位学生回答完后心中很得意地想:“这门课到底讲的是时间管理啊!” 教授听到这样的回答后,点了点头,微笑道:“答案不错,但并不是我要告诉你们的。”说到这里,教授故意停住不说了,用眼睛向全班同学扫了一遍说:“我想告诉各位最重要的信息是,如果你不先将大的‘鹅卵石’放进罐子里去,你也许以后永远没机会把它们再放进去了。” 由此可见,对于工作中林林总总的事情,总是可以按照轻、重、缓、急的程度来确定先后顺序,做到最充分地利用好时间与空间,以达到提高效率的目的。

  “是!”学生回答说。

  老师又拿出一袋碎石子,从罐口倒下去,问:“这罐子现在是不是满的?”学生沉默。

  老师又从桌下拿出一袋沙子倒进罐子里,再问学生,“这个罐子是满的吗?”

  “好像满了。”同学回答说。

金沙电玩城,  老师又从桌底下拿出一大瓶水,把水倒在看起来已经填满了的罐子里……

  意林小语:

  无论工作多忙,行程多满,督促自己还是可以多做许多事的。

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